Deutsch als Fremdsprache

Lehrwerke in Südkorea und in Deutschland: Funktion und Rezeption von Bildern

Optimus, 1. Auflage 2011, 366 Seiten

Die Studie analysiert historisch und empirisch den Bildgebrauch in DaF-Lehrbüchern aus Südkorea und Deutschland und zeigt, wie kulturell geprägte Unterschiede in Bildtypen, -funktionen und -rezeption Hinweise für eine optimierte, interkulturell sensible Bildgestaltung im Sprachunterricht liefern können.

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Unsere moderne Welt ist beherrscht von einer Flut von Bildern. Es ist deshalb von hohem Interesse zu untersuchen, wie Bilder auch in Sprachlehrbüchern effizient so eingesetzt werden können, dass der Lernerfolg optimiert wird. Erstaunlicherweise gibt es trotzdem wenig Literatur zum Einsatz von Bildern in Sprachlehrbüchern und besonders auch zu ihren interkulturellen Aspekten. Immer noch gilt der Satz von Sturm (1994): Interkulturelles Bildverstehen ist einer der großen "weißen Flecken" in der Bildforschung. Dieses Buch gibt einen Abriss der Lehrbuchgeschichte von DaF-Lehrbüchern in Südkorea und Deutschland und zeigt interessante - auch kulturell bedingte - quantitative und qualitative Differenzen im Einsatz verschiedenster Bildtypen und Bildfunktionen auf. Eine anschließende empirische Untersuchung bei Lehrern und Schülern in Südkorea und Deutschland lässt deutliche kulturelle Unterschiede in der Bildrezeption erkennen. Hieraus können einige Empfehlungen für den Einsatz von Bildern in modernen Sprachlehrbüchern abgeleitet werden.

Auflage	1
EAN	9783941274945
ISBN	978-3-941274-94-5
Titel	Deutsch als Fremdsprache
Untertitel	Lehrwerke in Südkorea und in Deutschland: Funktion und Rezeption von Bildern
Autor	Dr. Su-Young Seo-Nam
Hochschule	Universität Duisburg – Essen
Gutachter	Prof. Dr. Dr. h.c. Rupprecht S. Baur, Prof. Dr. Katja F. Cantone-Altintas
Erscheinungsdatum	23.12.2011
Erscheinungsjahr	2011
Verlag	Optimus
Ausgabeart	Softcover
Sprache	deutsch
Seiten	366
Medium	Buch, E-Book
Produkttyp	Dissertation

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